Pullarımız və övladlarımız

• 19 Mart 10:35
• 248

İnformasiya, yoxsa diqqət?

• 13 Mart 11:36
• 295

Texnoloji tərəqqinin digər üzü

• 06 Mart 10:28
• 328

Davosdan dünya təhsili necə görünür?

• 07 Fevral 10:55
• 11609

Dərslərdə rəqəmsal texnologiyalardan istifadənin riskləri

• 03 Fevral 11:13
• 680

Dünyada kadrlar necə seçilir?

• 24 Yanvar 12:09
• 364

STEAM bir trend kimi

• 24 Yanvar 11:26
• 1296

Müasir idarəçi kimdir?

• 17 Yanvar 11:23
• 404

Həyatımızı dəyişəcək 5 transformasiya

• 13 Yanvar 13:32
• 887

Yeni nəsil kadr

• 10 Yanvar 10:10
• 697

Süni intellektin fəlsəfəsi: metaforadan gerçəkliyə doğru

• 10 Yanvar 09:08
• 504

Uşaqlarımızı tarixin “xəstəsi”nə çevirmək üçün...

• 27 Dekabr 12:16
• 467

Kütləvi yenidən ixtisaslaşma

• 27 Dekabr 11:22
• 436

İki əks qütb - Cənubi Koreya və Finlandiya təhsilində qiymətləndirmə və məzmun

• 20 Dekabr 12:22
• 2391

Orta sinfin aqibəti

• 20 Dekabr 10:31
• 396

Texnologiyalar ali təhsili necə dəyişəcək?

• 17 Dekabr 12:20
• 304

Məktəbdə və məktəblərarası təbəqələşmə

• 13 Dekabr 12:00
• 298

Universitetlərin təhsil istiqaməti üzrə reytinqi

• 12 Dekabr 10:25
• 413

İmkan, imkansızlıq və təhsil

• 06 Dekabr 10:48
• 445

Səlis maarifləndirmə

• 05 Dekabr 14:11
• 1302

Daha çox uğurlardan dərs almaq lazımdır

• 02 Dekabr 14:27
• 273

İlk iş yeri

• 29 Noyabr 09:43
• 996

Çevik məşğulluq

• 15 Noyabr 10:05
• 594

Hansı ölkələri xarici tələbələrə tövsiyə etmək olar?

• 08 Noyabr 14:04
• 265

Gözəl və zəngin kitabxanası olan evlər niyə çox deyil?!

• 08 Noyabr 13:39
• 390